ESCRIBIR SOBRE TU LOCALIDAD

SABER HACER

Un texto informativo sobre una localidad explica cómo es, qué hay allí, qué tiene de especial… Vas a escribir tú un texto informativo sobre la localidad en la que vives.

DOCUMENTACIÓN Y SELECCIÓN 

1.- Recopila información sobre tu localidad. Trata de contestar a preguntas como estas:

■ ¿Dónde se encuentra? 

■ ¿Cuántos habitantes tiene? 

■ ¿Qué tipo de localidad es: grande o pequeña, moderna o antigua…? 

■ ¿Cómo son sus calles, sus casas…? 

■ ¿Qué lugares de interés hay: monumentos, museos…? 

2.- Elabora un guion. Organiza la información que has recogido en varios apartados como los siguientes: 

■ Datos sobre la localidad: su nombre, localización, número de habitantes… 

■ Descripción general de la localidad y de algún lugar en particular que quieras destacar. 

■ Lugares de interés. Aporta algún dato que pueda ser útil: horarios de visita, precio de la entrada… 

ORDENA Y REDACTA

3.- Escribe un texto siguiendo el guion. Dedica un párrafo a cada apartado. 

4.- Ponle un título al texto. Puedes referirte a alguna característica peculiar de tu localidad. Por ejemplo: La ciudad de la luz. 

RELEE Y CORRIGE

5.- Revisa el texto que has escrito. Comprueba que contiene la información que querías dar. Puedes incluir un dibujo o una fotografía

DESCRIBE UN ANIMAL

Seguro que hay algún animal que te llama especialmente la atención o que te gusta mucho. 
Vas a escribir un texto en el que expongas la información más importante sobre él. 

SABER HACER 
1 Elige un animal y busca información sobre él. Luego, completa una ficha como esta: 

NOMBRE:

1.   ¿Cómo es?

2.   ¿De qué se alimenta?

3.   ¿Dónde vive?

4.   ¿Qué costumbres tiene?

2 Escribe un texto con la información que has recogido. Hazlo así: 
■ Describe el animal siguiendo un orden: habla primero de su aspecto general y después di cómo son su cabeza, su cuerpo, sus patas… ■ Expón a continuación los demás datos. Dedica un párrafo a cada uno de los apartados de la ficha. ■ Al final puedes explicar por qué te gusta ese animal. 

3 Ponle un título al texto. Puede ser el nombre del animal, seguido de algo más. Por ejemplo: El león, el rey de la selva. 

4 Revisa el texto que has escrito. Puedes añadir alguna ilustración. 


5 TRABAJO COOPERATIVO. Leed en clase los textos y seleccionad los que más os gusten. Formad con ellos vuestro propio libro de animales.










Un bello ejemplo de mano de un gran escritor, Juan Ramón Jiménez. Se trata de un fragmento de su libro PLATERO Y YO. 


Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón; que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas… Lo llamo dulcemente: “¿Platero?”, y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal…

Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de miel…

Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña…; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra. Cuando paso sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:

- Tien´asero…

Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.

Juan Ramón Jiménez, Platero y yo

MARÍA ELENA WALSH (primera parte)

   LA CLASE DE 3A ES LA CLASE DE MARÍA ELENA WALSH

  El curso pasado estuvimos trabajando el proyecto de "Las mujeres exploradoras" con el actual 5A. De aquella semana de proyecto concluimos algunas cosas vitales para la realidad escolar y nuestra cultura. La principal fue investigar la vida de siete mujeres excepcionales en diferentes campos del saber con el fin de manifestar la importancia de la mujer a lo largo de la historia y su aportación a la cultura en una sociedad que muchas veces ha ignorado, de que no contribuido, a su silencio o aislamiento. Aquellos trabajos se expusieron en clase y también a otros grupos con el fin de darlo a conocer. En aquel momento lanzamos la propuesta de que cada clase fuera nombrada por una mujer relevante en el mundo de la cultura. La realidad de aquella iniciativa la ponemos ahora en práctica todo el centro.

   Hoy un grupo de 4B nos ha explicado, con ayuda de un power point realizado por ellos mismos, la vida y obra de Frida Kahlo. De igual manera nosotros les devolveremos agradecidos la visita, con la exposición de la vida y obra de María Elena Walsh. Aquella que fue autora del poema cantado "Manuelita la tortuga" y que tanto nos recuerda a Valentino (nuestro estimado Valentino). 

Mientras buscas información sobre María Elena Walsh para realizar el trabajo, escucha la canción y piensa sobre el significado de la misma. 

¿Te atreverías a escribir un poema?. ¡Ánimo!

Manuelita la tortuga

Manuelita vivía en Pehuajó
pero un día se marchó.
Nadie supo bien por qué
a París ella se fue
un poquito caminando
y otro poquitito a pie.

Manuelita, Manuelita,
Manuelita dónde vas
con tu traje de malaquita
y tu paso tan audaz.

Manuelita una vez se enamoró
de un tortugo que pasó.
Dijo: ¿Qué podré yo hacer?
Vieja no me va a querer,
en Europa y con paciencia
me podrán embellecer.

En la tintorería de París
la pintaron con barniz.
La plancharon en francés
del derecho y del revés.

Le pusieron peluquita
y botines en los pies.
Tantos años tardó en cruzar
el mar que allí se volvió a arrugar
y por eso regresó vieja como se marchó
a buscar a su tortugo que la espera en Pehuajó

ESCRIBIR UNA CARTA INFORMAL

1. Determina qué tan formal puede ser la carta.

Cómo escribas la carta dependerá de la relación que tengas con el destinatario. 

Considera las siguientes pautas:
Si escribes a un pariente lejano o anciano, o a un conocido social, escribe una carta semiformal.
Si escribes a un amigo o a un familiar cercano, un correo electrónico o una carta escrita a mano está bien.

2. Empieza con un saludo. El saludo que uses dependerá de tu relación con el destinatario, lo mismo sucede con la formalidad de la carta. Las siguientes son algunas posibilidades:

Si escribes una carta semiformal, puedes usar "Estimado" u "Hola" como saludo. Usa el nombre si ésta es la manera en la que se tratan el uno al otro o, de lo contrario, el título de cortesía (Sr. O Sra.).
Si escribes una carta informal, puedes usar "Estimado" u "Hola", así como saludos más informales (como "¿Qué tal?"), seguido del nombre.




3. Empieza la carta. Pasa a la siguiente línea y empieza a escribir. Si escribes una carta personal, empieza preguntando por el bienestar del destinatario. Puede ser una oración formal como "Espero que estés bien" o informal como "¿Cómo te va?". Imagina que tienes al destinatario enfrente de ti, ¿cómo hablarías con él?.

4. Escribe lo que necesitas comunicar. El propósito principal de una carta es la comunicación. Haz saber a la otra persona lo que ocurre en tu vida, incluidos los detalles. Por ejemplo, no te conformes con decir a tu abuela "Gracias por el regalo", demuéstrale que significa algo para ti: "Mis amigos y yo pasamos toda la noche jugando el juego que me enviaste. ¡Gracias!". Sea cual sea el tema, compartir información debe ser el enfoque de la carta.

Debes saber qué no escribir. Una carta escrita al estar enojado o para pedir compasión probablemente no sea una carta que debas enviar. Si ya has escrito una carta así y no estás seguro si debes enviarla, espera algunos días antes de meterla en el buzón, quizás cambies de parecer.







5. Termina la carta. Para las cartas informales, el cierre debe reflejar tu relación con el destinatario. Si escribes a un cónyuge, a un amigo querido o a un familiar, debes usar "Afectuosamente", "Cariñosamente" o "Con amor". Para una carta semiformal, quizás sea una mejor opción "Sinceramente", "Saludos cordiales" o "Saludos".

Un cierre muy anticuado queda bien con la última oración. Este era originalmente un estilo formal, pero puedes divertirte con él al escribir una carta jovial a un amigo.


Si quieres agregar algo al terminar la carta, usa P. D., que significa posdata ("después de la escritura").

6.Envía la carta. Inserta la carta en un sobre. Colócale un sello, remítela a la otra persona y envíala. Fíjate.


Trata de mantener la carta centrada en lo que le interesaría al destinatario.

Por lo general, después de "Estimado" y otros saludos van dos puntos.

Sé lo más razonable y amable posible cuando escribas una carta de queja. Si lo haces, es más probable que recibas una respuesta favorable.

Si imprimes una carta muy formal, usa un papel que sea más pesado que el papel para copias.

Si envías un correo electrónico formal o semiformal, asegúrate de que tu dirección de correo electrónico suene respetable. Una carta de "caramelo135" no se tomará tan en serio como una carta de "maría.ibañez".

Escribe cartas con tinta azul o negra.

Asegúrate de escribir la dirección correcta.

Empieza los párrafos con sangrías.

Recuerda verificar o repasar la carta al menos dos veces.

AHORA RECUERDA QUE PARA MANDAR CARTAS AL BUZÓN DE LOS VIERNES DEBES HACERLO DE ESTA MANERA

¿CÓMO HACER UNA LISTA?

Hacer una lista

Una lista contiene una relación de elementos. Puede reflejar también otros datos, como las cantidades que se necesitan de cada cosa. En clase has realizado un lista de la compra para el caso hipotético de irte de campamento con la clase un fin de semana.

Recuerda los pasos: 

1.-Piensa en las cosas que vas a necesitar y apúntalas.
2.-Anota las cantidades que vas a necesitar.
3.-¿En qué tienda comprarías cada cosa?
4.-Reescribe tu lista de la compra de manera ordenada. Agrupa los productos que tienes que comprar en cada lugar. Por ejemplo: en la panadería, en la frutería… No olvides anotar las cantidades.
5.-Repasa tu lista de la compra.

Otros consejos para hacer la compra

-Cuidado con las fechas de caducidad: revísalas con cuidado en los productos lácteos, huevos y panadería.

-Al comparar productos, mira el precio por kilogramo ya que no todos los envases vienen con la misma cantidad en las diferentes marcas.

-No vayas con hambre a hacer la compra porque gastarás más y comprarás caprichos no necesarios.

-Si puedes haz la compra en las horas que hay menos público para pasar menos tiempo en la caja, así también encontrarás más existencias.

LOS CALIGRAMAS

Un caligrama es un poema, frase, palabra o un conjunto de palabras cuyo propósito es formar una figura acerca de lo que trata el poema, en el que la tipografía, caligrafía o el texto manuscrito se arregla o configura de tal manera que crea una especie de imagen visual (poesía visual). La imagen creada por las palabras expresa visualmente lo que la palabra o palabras dicen. En un poema, este manifiesta el tema presentado por el texto del poema. 

EJEMPLOS

 Ahora te toca a ti. Realiza un caligrama y preséntalo a la clase. Haremos una exposición. Si te inventas tú la poesía o el fragmento, mejor que mejor. 

¡ÁNIMO! 

¿CÓMO HACER UN ESQUEMA?

Hacer un esquema
Los esquemas muestran gráficamente las ideas más importantes de un texto y sus relaciones.

Pasos para elaborar un esquema

Es decir: 

    1.- Lee e identifica
    2.- Organiza y realiza
    3.- Revisa y termina

Mira este ejemplo

INTENTA REALIZAR TÚ UN ESQUEMA DE ALGUNA UNIDAD DE CLASE QUE DEBAS ESTUDIAR ESTA SEMANA.

¡ÁNIMO!

Recuerda

    

EL ARTÍCULO

Repasa los conceptos que ya sabes

El artículo. Clases
Generalmente, los sustantivos llevan delante una palabra como la, unos… Por ejemplo: la carrera. Estas palabras son artículos. Los artículos sirven para concretar o determinar a los sustantivos. Los artículos concuerdan en género y número con los sustantivos a los que acompañan. Por ejemplo: un monito, unas coaticitas.
Hay dos clases de artículos: determinados
e indeterminados.
■ Los artículos determinados acompañan a sustantivos que nombran personas, animales o cosas conocidos:
el león.
■ Los artículos indeterminados acompañan a sustantivos que nombran personas, animales o cosas no conocidos.

Por ejemplo: un león.

 Vídeo tutorial 

Sigue estos esquemas

1.-

2.-

Lee el siguiente fragmento del cuento de Gianni Rodari e identifica los artículos. Dí su clase, el género y el número. Puedes realizar el ejercicio en la libreta. 

AVENTURA CON EL TELEVISOR

EL CUENTO

ESCRIBIR UN CUENTO

Los cuentos narran historias: pueden relatar las peripecias del protagonista para resolver un problema, explicarnos cómo consigue algo o su reacción ante un suceso inesperado.

Vas a escribir tú un cuento siguiendo unas pautas.

1.- Elige una idea para un cuento y contesta.
Puedes escoger una de estas o inventar tú otra.
Un fantasma no consigue asustar a nadie.
Una bruja pierde su escoba voladora.
■ ¿Quién es el protagonista? ■ ¿Qué le sucede?

2.- Toma notas sobre estos elementos del cuento:
■ Los personajes: cómo es el protagonista, cómo se llama, qué otros personajes aparecen…
■ El tiempo y el lugar en que sucede la historia.
■ La acción: qué pasa al principio, después y al final.

3.- Escribe un borrador de tu cuento. Hazlo así:
■ Comienza presentando al protagonista y explicando dónde y cuándo sucede la historia.
■ A continuación, cuenta qué problema o deseo tiene.
■ Después, explica lo que sucede. Usa expresiones como un día, poco después, entonces…
■ Por último, cuenta lo que pasa al final.

4.- Pasa a limpio el texto que has escrito.
Inventa un título atractivo para el cuento.

5.- TRABAJO COOPERATIVO. Prepara con tus compañeros un libro con todos los cuentos.

Elaborad una portada bonita.
Piensa y planifica
Organiza y escribe
Revisa y termina

Y ahora, te invito a leer este maravilloso cuento de Charles Dickens

CUENTO DE NAVIDAD de Charles Dickens

SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS

LOS SUSTANTIVOS. CLASES DE SUSTANTIVOS

Cuando una persona usa la palabra cordero nombra un animal.
Las palabras que nombran a las personas, los animales o las cosas son sustantivos. La palabra cordero es un sustantivo.


Los sustantivos tienen género (masculino o femenino) y número (singular o plural). El sustantivo cordero es masculino singular.


Hay varias clases de sustantivos: comunes y propios,concretos y abstractos, e individuales y colectivos.


Los adjetivos
Cuando una persona usa la palabra blanco dice cómo es el cordero.

Las palabras que dicen cómo son o cómo están las personas, los animales o las cosas son adjetivos. La palabra blanco es un adjetivo.

Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo al que se refieren. El adjetivo blanco está en masculino singular porque se refiere al sustantivo cordero.


VÍDEO TUTORIAL: LOS SUSTANTIVOS

VÍDEO TUTORIAL: LOS ADJETIVOS

ESQUEMA

  
Ves a la página 18 y lee detenidamente el contenido. Realiza los ejercicios de las páginas que van de la 27 a la 38. 

EJERCICIOS ONLINE: SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS

DIPTONGOS E HIATOS

FÍJATE BIEN EN ESTOS ESQUEMAS Y VERÁS CÓMO LO ENTIENDES

PULSA EL BOTÓN IZQUIERDO DEL RATÓN SOBRE LA FOTOGRAFÍA Y SE AGRANDARÁ. Lo verás mejor

Con ejemplos

 VÍDEO TUTORIAL

EJERCICIOS PARA HACER


EJERCICIOS ONLINE

PARTES DE UNA NOTICIA

En el tema 4 de Lengua Castellana hemos podido analizar las noticias de prensa, sus partes y sus objetivos. Recuerda algunas cosas tratadas en clase. 

Ahora tú 

EL CÓMIC

Durante esta semana y dentro de la programación del Tema 2 de Lengua Castellana, hemos aprendido a crear un cómic siguiendo los pasos: 

1.-Pensar una historia

2.-Escribir un borrador de la historia

3.-Seleccionar los momentos de la historia y dibujarlos

4.-Escribir los textos del cómic

5.-Revisar los textos y colorear las viñetas

Ahora intenta quedarte con estas ideas. 

Ahora tú...

SUJETO Y PREDICADO

    Repasa los conceptos aprendidos en el Tema 2 de Lengua Castellana mirando el esquema de esta página y haciendo los ejercicios interactivos. 

Antes de hacerlos observa los pasos:

1.-Identifica el verbo en la oración
2.-Pregúntale al verbo. ¿quién? o ¿quienes?
3.-La respuesta es el sujeto, todo lo demás es el predicado

¡Disfrútalo!


JUEGOS DE SUJETO Y PREDICADO



Otras páginas


MI CLASE EN LA NUBE


RECUERDA

LA TILDE EN LAS PALABRAS

Vamos a rememorar algunas cosas que ya sabes sobre las sílabas: 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 Una vez entendida la diferencia entre sílaba tónica (la que lleva el acento) y sílaba átona (la que no se pronuncia con intensidad), recuerda que solo la sílaba tónica llevará tilde si se cumplen ciertas reglas: 

Para comprobar si lo has comprendido realiza estos ejercicios interactivos. 

Ortografía interactiva de Acentos - Aplicaciones Didácticas



                                             Gracias